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课堂本是一个充满灵气的活动空间本文以新课程理念为指导,转变教师的教,促进学生的学,转变教师的教，新课程理念下，教师不再是知识的权威和单纯的知识传授者，教师的作用，在于为学生寻找新旧知识的生长点，在于提供把学生置于问题情境的机会引导他们去思考，在于为学生创设一个自主探究的情境与空间。促进学生的学，改变学生的学习方式，就要努力把数学学习过程中的发现、探究、猜想、质疑等活动凸现出来，实现学习的自主性、合作性、研究性和批判性。