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阅读是高中英语教学的重要组成部分,拓展阅读更是越来越受关注。在新一轮课改深入推进的背景下,教师应基于核心素养设计教学。本文以一节英语拓展阅读课的设计为例,分析如何以课程标准的英语学科核心素养为指导激活学习能力、训练思维品质、提升文化意识、培养语言能力;在教学过程中自然渗透以德树人,引导学生自主学习,推动学生的深度学习,最终达成全面发展的目标。