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1949年以后在对郑观应研究的领域里，《历史教学》为研究搭建的平台上，上世纪50年代的三篇文章有着重要的地位。一篇短文开启了研究的序幕，另两篇是公认的重量级文章。尽管受政治因素之干扰，郑观应研究一度中断。但在拨乱反正、改革=开放后，《历史教学》根据办刊的方针和刊物的定位，继续为郑观应研究提供研究平台，所发表的文章紧密联系教学实际和需要，为教学和教师服务，推进了中学历史教学的改革和发展。