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随着新一轮课程改革的不断进行,以发挥学生主动学习为前提的生物教学方式已悄然萌动。教师必须根据中学生的实际情况和心理发展规律,设计合理的课堂教学环节,运用适当的教学方法,有效地把握课40堂分钟,充分发挥课堂效益。
优化中学生物教学
【摘 要】
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随着新一轮课程改革的不断进行,以发挥学生主动学习为前提的生物教学方式已悄然萌动。教师必须根据中学生的实际情况和心理发展规律,设计合理的课堂教学环节,运用适当的教学
【机 构】
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新疆塔城地区沙湾县柳毛湾镇中心学校;
【发表日期】
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2004年期
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