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Towards an understanding of the mechanism for the source of overcapacity in the Li excess material L
【机 构】
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Stony Brook University Stony Brook,NY,11794
【出 处】
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第十四届国际锂电池会议(The 14th International meeting on lithium Batter
【发表日期】
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2008年期
其他文献
【摘 要】课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率，必须突破传统课堂教学模式，重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论，采取教与学的互动学习方式，优化课堂交往，发挥教师的主导作用，把学生内在需求和外界学习环境结合起来，把知识、能力、人格“内化”给学生，确保学生的主体地位，从而形成互动、互助、互促的自组织，促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。 【关键词】
Jarowski等(1975)早期的研究表明,喂饲补充L—赖氨酸饲料的大白鼠,血清胆固醇水平显著降低。从测定血浆氨基酸的浓度,了解食物中必需氨基酸的排列顺序及其补充量。Jarowski