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持续发展观是中学地理教学的重要内容之一,地理学科公认的特性有二：一是综合性，二是区域性。通过地理课堂教学，让学生认识到地理学的研究对象是一个物质系统，这个物质系统是综合的、多种多样的、互相联系、互相制约的，地理学就是研究这个物质系统的全部组成要素及其内在联系以及人类活动与地理环境关系的一门学科；让学生认识到地理环境的功能也是综合的。但因各个地区位置的不同，受内、外力作用不均一等影响，又存在着地域分异。