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工程力学是许多工科专业重要的技术基础课程之一，也是学生较早接触工程问题的课程。本文结合本校的实际情况，针对少数民族地区地方工科院校生源情况，围绕工程力学课程教学方法中如何提高课堂教学质量、教学效果进行了改革和探索。作者强调，应联系实际，激发兴趣，同时借助计算机辅助课程教学方式，在课程中引入计算机分析，利用网络构建立体化的课程教学资源，合理使用多媒体课件辅助教学。在工程力学教学过程中，教师积极采用传统课堂教学与计算机辅助教学相结合的课堂教学模式，利用网络资源补充课堂教学内容，把抽象的问题直观化、形象化，同时将课程与生活实际和工程实际相联系，培养学生自主学习课程的兴趣，变被动学习为主动学习，提高了课堂教学质量。