论文部分内容阅读
通过大学化学中知识的阶段性、表达的科学性、潜在的学术性等诸多基础问题,创设具体实例,引导学生去质疑、分析、发现并解决问题,从而有效地启发、训练和提高学生的创新意识.
大学化学质疑与创新意识激发的训练实例
【摘 要】
：
通过大学化学中知识的阶段性、表达的科学性、潜在的学术性等诸多基础问题,创设具体实例,引导学生去质疑、分析、发现并解决问题,从而有效地启发、训练和提高学生的创新意识.
【机 构】
：
泉州师范学院化学与生命科学学院 福建 泉州 362000
【出 处】
：
第十二届全国大学化学教学研讨会
【发表日期】
：
2013年期
其他文献
针对吉林大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”唐敖庆班目前《物理化学》教学中存在的实际问题,从教学模式、教学内容和教学方法等方面进行探讨.为培养富有创新精神和实践能
有一位浪迹股市的朋友,前几年炒股发了,问他怎么发的, 他说凭直觉呗;这两年炒股亏了,问他怎么亏的,他说不走运呗。他始终没有说到点子上:缺乏理性的理财思维。 纵观大千世
“他生下来。他画画。他死去。麦田里一片金黄,一群乌鸦惊叫着飞过天空。——波德莱尔”
He was born, and he painted, and he died, golden in the field, and a crowd of
结合实例,讨论了问题启发、正反启发、案例启发、类比启发的含义,及其在物理化学教学中的应用.在教学过程中,运用启发式教学法,激活学生学习动机,引起学生强烈的求知欲和浓厚
建设大学化学课程题库系统具有重要的意义,可以促进教学方法和课程考试方法的改革,提高考试的效度;大学化学题库系统应以教学大纲和考试大纲为基准构建,使之成为试题容量大、
辅导课是大学“物理化学”课程教学的必要补充.本文在对大学物理化学课程特点分析的基础上,结合课程组的教学体会从辅导课的教学内容和采用的教学方法上进行了阐述,为推动“
关于电星卫星天线指向系统的几篇文章,本刊已陆续译出以供参考。达一篇说明整个系统的概况,是其他几篇的简介。除本篇外,71年3期已译载了《指令与遥测系统》和《自动跟踪系
以教学内容和教学方式的并进为出发点,以注重控制实验教学过程为核心,建立课内外一体化内涵式培养的新模式,即在改进课程体系的同时,通过一系列的教学形式和方法控制实验课程
本文针对大学化学价层电子对互斥理论教学中存在的问题进行了研究,在分子中心原子电子对分类后,对分子构型,把价层电子对进行划分.