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教学过程是教师与学生的共同活动，具有双边性，因此教学中应时刻注重教学激励。激励的优劣直接影响教学质量的高低。在教学中进行激励，笔者认为应从以下几点人手：思想激励，强化学习使命,对学生进行思想激励，应视所教课程而异，视所教学生而异，最见效的是想方设法激励学生的学习动因。
说说激励教学法
【摘 要】
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教学过程是教师与学生的共同活动，具有双边性，因此教学中应时刻注重教学激励。激励的优劣直接影响教学质量的高低。在教学中进行激励，笔者认为应从以下几点人手：思想激励，强化学习
【机 构】
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山东省泗水县泉林初级中学
【出 处】
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中华创新教育论坛
【发表日期】
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2007年期
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