【摘 要】
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本研究以117名初三学生为被试，采用自然实验法，通过对实验组实施以培养创造性人格为主要内容的活动课程，考察该课程对初中生创造性人格、创造性思维与写作创造力的影响。课
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本研究以117名初三学生为被试，采用自然实验法，通过对实验组实施以培养创造性人格为主要内容的活动课程，考察该课程对初中生创造性人格、创造性思维与写作创造力的影响。课程内容包括开发中学生自我意识与创造性人格的活动，采取团体讨论、角色扮演、游戏等方式。实验组55名学生开展每周1次，共10周的活动，对照组不做任何干预，分别进行前测、后测。
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