【摘 要】
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<正>一、研究背景及问题的提出随着新一轮基础教育课程改革的推进,普通教育改革热潮涌动,对于教学目标设定、教学内容安排、教学流程设计、教学方法手段选择、教学效果掌控等
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<正>一、研究背景及问题的提出随着新一轮基础教育课程改革的推进,普通教育改革热潮涌动,对于教学目标设定、教学内容安排、教学流程设计、教学方法手段选择、教学效果掌控等一系列教学要素给予了高度关注,关注教师的教学行为、学生的学习表现,追求教学的有效性、高效能,并已成普遍共识。然而,在特殊教育领域,虽然近几年来,我国特教事业得到了迅速发展,特殊儿童的受教育权利得到了社会的广泛关注,特殊教育教学也得到了一定加强。但不可否认的是,特殊教育教学改革行动相对滞后,仍存在着"费时多、效益低,脱离实
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