【摘 要】
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高职院校与普通高校的体育教育既存在差异，又具备一定的相同之处。差异表现在高职院校的教育教学针对性较强，专业教育和实际应用联系较为紧密，这也鲜明的突出了高职院校的特色之处；相同之处表现在体育教育的目的都是为了增强学生的身体素质。那么如何理解体育教育和高职教育之间的内在联系，使得体育教育在既增强学生的身体素质的同时，又能够很好的与高职院校的职业技术教育的推进工作紧密联系，以此凸显出高职院校与普通高校之
【机 构】
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江苏工程职业技术学院,江苏 南通226007
【出 处】
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江苏省高校第二十九届体育科学论文报告会
论文部分内容阅读
高职院校与普通高校的体育教育既存在差异，又具备一定的相同之处。差异表现在高职院校的教育教学针对性较强，专业教育和实际应用联系较为紧密，这也鲜明的突出了高职院校的特色之处；相同之处表现在体育教育的目的都是为了增强学生的身体素质。那么如何理解体育教育和高职教育之间的内在联系，使得体育教育在既增强学生的身体素质的同时，又能够很好的与高职院校的职业技术教育的推进工作紧密联系，以此凸显出高职院校与普通高校之间体育教育差异的特色之处，同时也是高职院校在体育教学上改革创新的关键任务所在。因此，为了了解高职院校体育教育的改革创新与高校职业技能教育的作用关系，研究者对这个问题进行了一系列的研究，同时探讨了体育教育与职业技能实际应用的关系。高职院校的职业教育伴随着时代和社会的发展也不断地进行改革创新，学院培养的社会应用型人才素质也备受社会的关注。为了学生的终身可持续发展，学校要高度关注社会发展的动态，结合社会实际和学校自身的概况，建立起一个与职业实用性体育课程相契合的体系。因此在教学方案的安排上一定要根据不同的专业情况，将职业技能教育整合到体育教学当中去，形成高职院校特色的职业技能体育教学模式。课程的核心主要以不同专业的工作状况来作相应的调整，针对不同的专业开设相应的运动项目，通过对职业标准的分析，分别从基础理论、基本技能和基本技术等方面进行安排。通过这一系列的训练，培养出符合社会生产要求的综合应用型人才。
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