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創客運動源自2005 年Gershenfeld 教授倡導的動手做與合作分享精神，本研究融合兩種PBL 提出GETPE 創客教學模式並加以實踐。結果發現不論老師指導或學生表現，跨域整合技能指導與學生表現都相對較弱，研究者建議依問題複雜度以及可用時間，規劃增能指導與學習活動，以解決此困境。
應用GETPE模式的創客教學活動設計之探討
【摘 要】
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創客運動源自2005 年Gershenfeld 教授倡導的動手做與合作分享精神，本研究融合兩種PBL 提出GETPE 創客教學模式並加以實踐。結果發現不論老師指導或學生表現，跨域整合技能
【机 构】
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東華大學教育行政與管理學系(所)
【出 处】
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第9届全球华人探究学习创新应用大会
【发表日期】
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2018年期
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