论文部分内容阅读
A/D D/A芯片应用的若干问题
【机 构】
：
北京航空学院
【出 处】
：
中国航空学会第二届航空电气工程年会
【发表日期】
：
1986年期
其他文献
运用书法理论对实施具体分析，得出结论：隶书字迹是由半径可变的圆的运动形成的。在此基础上，用日本冲电气公司if800model50型微机上具有作图功能的OBASIC语言，完成了隶书书写的程
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）07-0029-01 朗读就是把无声的语言变成有声的语言，是对文字信息的再创作。在朗读的过程中，眼、心、 口、耳、唇、舌，多种感官积极的投入活动，有视觉神经所感受到的书面文字经过传导中枢传至口，变成口头的有声语言，并且还受到耳的监视，比较输入和输入是否一致。从教学效果来看，朗读能加强学生思维能力的训练，加深对
图像的累积矩是图像的一个统计特性.本文利用图像的三阶累积矩,为图像建立了一种不变性描述集合,并证明了它的不变性和对高斯噪声的抑制作用.由此提出了一种印刷体汉字的识别
该文针对自然光照和复杂背景条件下的特定目标模式识别，提出了一种仿生目标搜索策略－－ＢＯＥＳ（Ｂｉｏｎｉｃ Ｏｂｊｅｃｔ Ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ Ｓｔｒａｔｅｇｙ）策略。这种方法充分利用了视觉生理学和认知心理学实验结果，应用在车牌识别系统中，设计
【摘要】本文从小学语文教材入手分析语文教育中进行环境教育的可能性。通过对小学语文教材中有关环境的内容分析和比例分析，语文教育中是能进行环境教育的。 【关键词】语文教育 环境教育 教材分析 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0030-01 环境是人类赖以生存和发展的基础，但由于人口增长、现代科技和生产力迅猛发展产生各种各样的问题，环境
【摘要】识字教学作为小学低年级语文教学的重点和难点历来备受关注，要提高识字教学的有效性可采用以下策略： 1.关注学生识字方法的传授；2.关注电子白板在识字中的优越性；3.关注识字途径的多样性；4.关注识字成果的展示。 【关键词】识字教学 小学语文 有效性 【中图分类号】G623.22 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0034-02 识字是学生从运用口头语言过
【摘要】《语文课程标准》明确指出：“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”在学习古诗词时，把这种学习方式落实好，以此来激发学生体会古诗词中诗人的情怀，在潜移默化中提高学生的思想道德素养，是推动自主、合作、探究教学的有效途径。 【关键词】导入激趣 了解背景 引探释疑 品读欣赏 合作探究 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0036-01