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本文通过对“整体”历史观的解读，结合教学实践，阐述了高中历史课程的教学方法，进而通过高中历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。
构建“整体”历史观,提高历史教育质量
【摘 要】
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本文通过对“整体”历史观的解读，结合教学实践，阐述了高中历史课程的教学方法，进而通过高中历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。
【机 构】
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天津市第八十二中学
【出 处】
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全国基础教育“未来教育家论坛”(2011)
【发表日期】
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2011年期
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