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中小学生正处于身心发展的的阶段,他们活泼好动,兴趣广泛,求知欲强,但缺乏了解和鉴别的能力和良好的阅读习惯,在这阅读过程中常常出现认识不足、兴趣不能持久等阅读行为.图书馆在培养和引导学生良好阅读行为的养成起着非常重要的作用，身为学校图书馆管理员的我，在工作中获益匪浅，使我进一步认识到图书馆工作人员应积极地投入到阅读指导这项活动中来，把学生看成是第一位的，吸引学生把课外活动转移到图书馆这个知识殿堂中来，引导学生形成良好的阅读行为，从而促进学校的教学效果。