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生物标记化合物的合成研究（Ⅰ）4a-甲基-5a-胆甾烷的合成
【机 构】
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兰州大学有机化学研究所
【出 处】
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第三届有机地球化学学术讨论会
【发表日期】
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1986年期
其他文献
摘 要：中学生发展核心素养是课程改革的“关键”、新课标的“源头”、中高考评价的“风向标”。通过中学生发展核心素养分析，无论是历史人物还是历史事件也好，学习历史都是按照原因、过程、影响来学习。本文主要探索历史学习的规律与方法。 关键词：核心素养；历史学习；规律；方法 一、 学习历史应具备哪些品质与素养 人文学科的魅力在于人类世界内心的学问，提升人的素养，发展人的个性，理解与反思性的规律，为国家
摘 要：在新课改不断深化的背景下，对于高中阶段的政治教学也提出了更多、更新的要求，教师在开展实践教学时，除了要传授学生必要的知识及技能外，也应将核心素养作为导向，培育其健全的人格、促进其的全面发展等，以将政治教学的内涵及价值发挥到最大。基于此，身为一名政治教师，一定要积极地落实这一要求，有效地转变自身的教育观念，运用正确地授课方法等，以在强化学生核心素养的同时，为高效课堂的构建起到推进作用。 关
采用Ｓｏｌ－ｇｅｌ技术制备的干凝胶粉分别在氧气、氮气、空气中烧结得到尖晶石结构的ＬｉＭｎ〈，２〉Ｏ〈，４±５〉化合物，利用Ｘ光电子能谱测量不同气氛下制备的样品Ｍｎ的价态分布，结合各样品组的Ｌｉ／ＬｉＭｎ〈，２〉Ｏ〈，４±５〉电池充
摘 要：建构高中历史学科素质教育的学科目标对于提高历史学科教学的整体质量具有重要作用。高中历史学科在素质教育中具有独特的作用。目前，历史学科在实施素质教育的过程中仍存在一些问题。针对这些问题，本文将提出相应的学科目标建构策略，促进教与学的全面发展和全面素质教育的实现。 关键词：历史教学；素质教育；目标建构 一、 引言 高中历史学科的素质教育是在传授知识的同时，注重学生德、智、体、美、劳的全面
摘 要：随着我国新课程改革的深入开展，人们迫切要求提高学生的综合素质，为国家输送大量高素质人才，而高中思想政治课教学是培养学生综合素质主要途径，思维能力主要依靠后天教育形成，笔者从事高中政治教学工作多年，研究了在高中政治教学中培养学生思维能力的各种策略，希望可以帮助高中生实现健康成长，促进学生的全面发展。 关键词：高中政治；政治教学；思维能力培养 思维形式主要表现为感性思维与理性思维，是客观事
摘 要：本文首先从教学进度、教学方法和课内外结合这三个方面展开分析，探讨了初中政治教学中存在的问题和不足。然后综合实际情况，对初中政治教学的具体策略进行了研究，希望能以此为广大初中政治教师提供参考和启发，并促进初中政治教学的进一步完善和质量提升。 关键词：初中；政治教学；问题；解决策略 在初中阶段，学生处于生长发育的关键时期，教师必须要在这个时期中积极培养学生正确的观念，这样才能为其将来的发展
为了更好地发挥中考试题在教学中的积极作用,根据《义务教育物理课程标准》的要求,在中考试题中探索考查“获取信息”的能力,在实践中总结出了从试题情境中获取信息应该具有