【摘 要】
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本研究主要是探讨乐龄大学高龄学生对混成式数字学习课程的使用意图与满意度相关的程度.对乐龄大学的高龄学生而言,因为对使用计算机的熟练度较低,以及对数字学习的学习型态较为陌生,因此其学习情况与年轻学生显然不同,此主题显然成为值得深入研究的重要课题.本研究对象选定某大学开设的「乐龄大学」的学员共40位,在上过5周的混成式数字学习陶艺课程后,采用问卷调查法来搜集资料,经过统计分析,以便了解使用意图与满意度
【机 构】
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Kao-Yuan University, Department of Information Management
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
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本研究主要是探讨乐龄大学高龄学生对混成式数字学习课程的使用意图与满意度相关的程度.对乐龄大学的高龄学生而言,因为对使用计算机的熟练度较低,以及对数字学习的学习型态较为陌生,因此其学习情况与年轻学生显然不同,此主题显然成为值得深入研究的重要课题.本研究对象选定某大学开设的「乐龄大学」的学员共40位,在上过5周的混成式数字学习陶艺课程后,采用问卷调查法来搜集资料,经过统计分析,以便了解使用意图与满意度及相关变量之间关系.最后所获得的结果,对未来乐龄大学开设类似课程的教育策略规划而言,甚具有参考的价值.
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