【摘 要】
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儿童口腔医学作为口腔医学的三级学科,主要面对的群体是儿童及其家长,近年来发展迅速.虽然学生在实习期轮转儿童口腔科,但由于轮转时间短,仅要求学生掌握基本知识和理论.学生
【出 处】
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2015年全国口腔医学教育学术年会
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儿童口腔医学作为口腔医学的三级学科,主要面对的群体是儿童及其家长,近年来发展迅速.虽然学生在实习期轮转儿童口腔科,但由于轮转时间短,仅要求学生掌握基本知识和理论.学生毕业后通常不能独立从事儿童口腔临床工作.再加上儿童口腔科临床工作的特点,不仅需要进修医生医生掌握常见病多发病的诊治,同时需要学习包括儿童心理学、教育学等在内的儿童行为管理学内容.作者通过在2014-2015年带教儿童口腔科进修医生过程中发现:儿童口腔科进修医生多数为全科医生,具有一定的临床工作经验,对儿童口腔医学具有强烈的学习愿望,但是对儿童口腔医学专业知识掌握不足,临床操作多不规范.针对不同地区,不同层次的进修医生,带教老师通过制定不同的教学计划,创造良好的学习氛围同时注重进修医生医德和接诊能力的培养.使进修医生在儿童口腔科通过一段时间专业学习回到单位后能够独立诊治儿童口腔常见病和多发病,提高当地儿童口腔疾病的诊疗水平,为今后临床工作奠定坚实基础.
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