【摘 要】
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教学片段：十几减9 师：小明买了11个练习本，用去了9本。让学生自己提问题,怎样列式? 生：还剩多少个练习本?列式：11-9。 师：11-9等于多少呢?让学生看看算式和挂图.该怎样计
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教学片段：十几减9
师：小明买了11个练习本，用去了9本。让学生自己提问题,怎样列式?
生：还剩多少个练习本?列式：11-9。
师：11-9等于多少呢?让学生看看算式和挂图.该怎样计算?
(让学生独立思考后,小组讨论,并汇报结果)A.9+2=11 B.11-1=10 C.10-9=111-9=2 10-8=2 1+1=2学生在表达自己的想法时,教师一边帮助解释,一边板书.
汇报结果后，教师首先肯定大家的想法是对的，并表扬认真思考,发言积极的同学。然后让学生自己评价，找出自己喜欢的方式。
让学生用自己喜欢的方式计算16-9。
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