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从建构主义学习理论出发，阐述了信息素养教育嵌入专业课程教学模式的本质，给出了该教学模式的核心要素，分析了影响信息素养教育嵌入专业课教学效果的关键因素；认为该教学模式克服了传统信息素养教育与专业课程教学活动割裂的缺陷，有望成为提高高校学生专业信息素养、知识建构能力和创新能力的重要手段。
信息素养教育嵌入专业课程的教学模式研究
【摘 要】
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从建构主义学习理论出发，阐述了信息素养教育嵌入专业课程教学模式的本质，给出了该教学模式的核心要素，分析了影响信息素养教育嵌入专业课教学效果的关键因素；认为该教学模式
【机 构】
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重庆工商大学旅游与国土资源学院,重庆,400067
【出 处】
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2012年中国高等教育学会大学素质教育研究会年会暨素质教育与大学精神高层论坛
【发表日期】
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2012年期
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