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本文以中国地质大学(武汉)为例，针对“研究型学习”模式在研究型大学GIS专业人才教育进行了研究和探索。首先介绍了“研究型学习”模式概念的起源、中外学者的研究历史，然后着重强调了“研究型学习”的内涵和特点，进一步分析了基于该模式的中国地质大学(武汉)GIS专业人才教育实践和探索的两个阶段，最后给出了基于“研究型学习”的我国研究型大学GIS专业人才教育模式，并提出了几个值得探讨的问题。