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本文对吉林大学涉农专业课堂教学现状进行了调研,发现在学生、教师、管理层面都存在问题,究其原因在于录取调剂率高，专业兴趣不高；教育滞后，目标不明；评价欠妥，畏难情绪；标准失重，导向有偏；多头管理，留有死角；分层培养，分类指导等。借此提出了改革思路：调整政策，理顺机制；完善体系，分别评教；加强培训，提高素质；健全制度，加强管理.