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《操作系统原理》课程是计算机专业的核心专业课，也是一门理论和实践都很强的课程。本文首先分析了操作系统课程教学的现状，阐述了该课程传统教学中存在的问题;最后，在此基础上提出了“源码情境分析”的理论课教学模式，并构建了一套完整科学的分阶段实验教学体系。教学实践表明，引入该教学模式有效地提高了课程的教学水平和教学效果。