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在对问题探究式教学方法的概念、意义、原则阐述的基础上，结合大学生心理健康教育的课程具体论述了创设问题的情境、选择与确定同题、讨论与提出假设、实践与寻求结果、验证与得出结论等的实施过程以及课前的充分准备、创设有利于探究的情境、要恰当选择和确定问题、要很好地驾驭课堂秩序等注意事项，以期更好地利用课堂教学促进大学生的心理健康，避免恶性事件的发生，促进社会的和谐。