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20世纪末以来，经济发展的新常态促使教育日益步入新常态，传统教育的内容与方式已不能完全满足社会与学生发展的需求。经济的快速发展充裕了学生的物质生活，然而却面临着精神世界的空虚，表现在抉择人生方向时的迷茫甚至是迷失，找不到主体自身存在的意义或价值，面对社会与时代的变革，面对教育过程中青年学生出现的爱的缺失等现象，传统教育正悄然发生改变，新时代新常态的教育呼唤爱的教育的到来。