论文部分内容阅读
学生工程能力培养是"卓越工程师教育培养计划"的核心问题.但由于目前我国高校在办学理念、人才培养模式、课程体系、教师队伍、实践基地建设等方面存在着诸多弊端,使学生工程能力较弱,实践经验缺乏.本文分析了学生工程能力培养过程中存在的办学理念和培养模式无法适应工程能力培养的要求，课程体系建设难以摆脱原有束缚，工程型教师队伍建设严重滞后，实践基地建设投入力度不够相关配套政策不健全等主要问题和原因,并结合作者对过程装备与控制工程专业加强学生工程能力培养的有益尝试,提出了转变教育理念构建符合工程教育目标的人才培养模式，制定与生产实际紧密联系的教学计划、实践计划，大力加强工程型教师队伍建设，加大资金投入加强实践基地建设等建议。