【摘 要】
：
采用光学显微镜和透射电镜研究了不同冷却速度下钒微合金钢的微观组织和析出相变化规律。结果表明：当冷却速度小于或等于5℃/s时，钢的组织均为铁素体+珠光体，且随着冷却速度
【机 构】
：
武汉钢铁(集团)研究院，湖北武汉430080
【出 处】
：
全国冶金物理测试网建网30周年学术研讨会
论文部分内容阅读
采用光学显微镜和透射电镜研究了不同冷却速度下钒微合金钢的微观组织和析出相变化规律。结果表明：当冷却速度小于或等于5℃/s时，钢的组织均为铁素体+珠光体，且随着冷却速度的增加，铁素体的晶粒尺寸明显变细。当冷却速度达到10℃/s时，钢的组织变为马氏体+少量铁素体。透射电镜研究显示：平衡态时析出相包含大量弥散分布的尺寸主要为45～100 nm的不规则形V(C，N)相和(V, Ti)(C，N)复合相，当冷却速度小于或等于5℃/s时，析出相数量无明显改变，但颗粒尺寸随冷却速度的增加不断减小；但当冷速达到10℃/s时，析出相的数量显著下降，尺寸变小。对含钒微合金钢而言，调整适当的冷却速度，不仅可以细化铁素体晶粒，还可以提高析出强化效果，从而提高钢材的强韧性。
其他文献
利用理化检测手段对C45Eφ140开裂坯进行分析。结果表明:造成C45Eφ140开裂的原因是坯料心部C,Mn等元素含量过高,加之有心部晶间裂纹存在。
The physical and chemical test
利用玻尔兹曼函数模型对含镍铁素体不锈钢铸坯系列冲击试验的试验数据进行拟合,得到了冲击韧脆转变曲线。结果表明:当曲线的韧性上与脆性下平台明显时,玻尔兹曼函数在拟合冲
思维导图可以算得上是21世纪全球革命性的思维、管理和学习的统一性工具,它将放射性的思维和开拓性的笔记糅合,刮起了教育界的一场头脑风暴.思维导图作为国外的一种新型教学
近些年,合作学习已经成为数学学科课程改革教学的主流,成为开发学生潜能采用较多的教学模式.如何使学生在课堂上学会合作,交流思想的火花,培养团队意识,充分发挥学生的主体作
我国的音乐教育的发展水平有了很大的提高,但是城乡差别表现不一,音乐教育所取得的发展更多的是体现于城市,而幅员辽阔的广大农村,面对新课程,新教材,我身为一位农村学校的老
随着我国现代经济的飞速发展,科学和信息技术水平的不断提高.互联网下的微课教学在我国的教育中起着重要的作用.课堂对于提高学生的思维和创新能力以及提高学生的整体素质非
在素质教育的背景下,提升学生的学习兴趣是教师要考虑的首要问题.而在英语学习时,教师采用提问的方式,可以增加学生的学习热情,活跃课堂气氛.学生也会因为教师的问题而展开丰
他是索南达杰的弟子,现在当地成立了一家NGO,教牧民如何做环保 英雄 索南达杰毕业的时候,放弃了留在西宁或北京的机会,回到治多县民族中学当了一名老师。他骑马回家乡招了扎多进中学,第一次改变了扎多的命运。 从民族中学到青海邮电学校,扎多一步一步见识了外面世界的精彩,他看到了楼房,在西宁说了4年的汉话,经常说得嘴都干了,还兴高采烈。 对于20出头的年轻人扎多来说,80年代是一个理想主义
在纪念全国冶金物理测试信息网建网30周年之际，作为全国冶金物理测试信息网网刊的《物理测试》杂志也将迎来创刊30周年。文章回顾了《物理测试》杂志自创刊以来的发展历程
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.