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2009年,国务院学位委员会和教育部的决定,全日制法律硕士专业学位教育开始面向法学本科毕业生招生,招生范围进一步扩大,招生人数进一步增加.为此,建立一套科学合理的全日制法律硕士研究生教育质量评价指标体系,就成为保障全日制法律硕士教育健康发展的关键.本文拟从生源质量、培养条件、学位授予、教育管理、社会评价等环节入手,探讨如何构建一套科学、合理、规范、有效的全日制法律硕士研究生教育质量评价指标体系.