【摘 要】
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指出"儿童的生活是课程的基础”。在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。这一时期是培养学生的学习兴趣,反应他们需要的最佳时期。教师要用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童,努力从学生熟悉的生活中挖掘和提炼有敦育意义的教学活动，让学生积极参与、自行发现问题、提出问题、自行得出结论规律、自行应用知识解决实际问题。
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<科学课程标准>指出"儿童的生活是课程的基础”。在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。这一时期是培养学生的学习兴趣,反应他们需要的最佳时期。教师要用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童,努力从学生熟悉的生活中挖掘和提炼有敦育意义的教学活动，让学生积极参与、自行发现问题、提出问题、自行得出结论规律、自行应用知识解决实际问题。
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