多重PCR对大熊猫和野生动物肠道分离菌氨基糖苷类抗生素耐药基因检测研究

来源 :中国畜牧兽医学会家畜传染病学分会第六届理事会第二次会议暨教学专业委员会暨第六届代表大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:YANCONG1103
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本实验组从四川卧龙和碧峰峡大熊猫保护基地的30只大熊猫和16种野生动物的粪样中分离鉴定出了83株革兰氏阴性肠杆菌.并选用氨基糖苷类药物(链霉素、卡那霉素、庆大霉素和新霉素),用K-B法进行药敏实验.结果表明,这些分离菌对链霉素的耐药率最高(28.91%),其次为卡那霉素和庆大霉素分别为12.05%、7.29%,对新霉素的耐药率最低,只有6.02%.并根据Genbank上发表的氨基糖苷类抗生素的四种主要修饰酶基因(aminoglycosides-modifyingenzymes,AMEs):aphA3、aacC4、aadA、aacC2设计了四对引物,结果分别扩增出了四条与预期大小一致的产物,序列分析表明扩增产物与Genbank中的相应序列有很高的同源性(>97.8%).同时,建立并应用四重PCR方法检测分离的83株细菌中AMEs基因流行分布情况.统计结果表明,在分离菌中aphA3基因的检出率最高(25.3%21/83).其次为aadA基因(9.64%8/83)和aacC2基因(9.64%8/83),aacC4基因的检出率最低(2.41%2/83).
其他文献
教学管理作为学校各项教育活动得以顺利开展的关键举措,是促进各项教学计划、教学理念有效贯彻与落实的基础保障,必须加以重视.针对于此,文章主要以学校教学管理的创新方式为
本文从初中英语教学中小组合作学习的方向展开讨论,通过小组合作学习的探索与实践,促进初中英语教学的良好发展.分析怎样展开小组合作学习,能够推动学生的学习和教学的发展.
本文根据ZadoriZ等[1]发表的鹅细小病毒(GPV)B株全基因序列,设计并合成了一对特异性引物,采用PCR技术对GPVGD-01株的VP3基因进行扩增,将目的基因克隆到pGEM(R)-T后测序.经序
会议
鸡传染性法氏囊病(IBD)、新城疫(ND)是由病毒引起的烈性传染病,鸡大肠杆菌病(E.coli)是由鸡大肠杆菌引起的细菌性传染病,生产上三种传染病常混合或继发感染鸡群,给养鸡业带来
会议
结合当前小学语文教学开展情况,重点论述了探究性教学在小学语文中的应用情况,并结合实际教学经验提出有针对性的措施,希望对于今后的小学语文教学发展有所帮助.
本研究主要采取RR-PCR产物克隆的方法,对狂犬病毒鹿源野毒株进行全基因组扩增克隆和测序,病毒基因组末端测序采取3-RACE和5-RACE方法.PCR产物克隆测序结果经NCBI在线BLAST搜
本试验对广西17株狂犬病病毒NS和M基因进行了RT-PCR扩增、克隆和测序,与GeneBank发表的其它狂犬病毒株进行同源性比较和遗传进化树分析.结果显示,广西狂犬病野毒株可分为3个
会议
小学数学老师应该随着时代的发展,改变教学观念,创新教学理念,培养学生的创新能力,让学生主动地学习数学,鼓励学生大胆地提出质疑和解决问题,帮助学生更好地学习数学.
小学语文教师应对传统的作文教学方法进行改革,关注学生的学习情况,进行教学方法的调整,提出相对应的教学策略,采取多样化的写作教学方法,培养学生的自主创作的能力,激发学生
结合当前新课标的要求,在论述情感教育基本理论的基础上,探讨了小学语文教学过程中实行情感教育的必要性,并结合自身实践经验,从多角度分析了在小学语文教学中实行情感教育的