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差生时刻围绕着农村初级学校的教学，我在从事乡村教学教育的几年中深深体会到，差生对学习产生逆反情绪是提高整体教学水平的一大困难。而语文是基础学科，差生的转化工作对提高初中语文教学尤为重要。在语文教学中，造成差生的因素主要有,阅读能力上的分化。差生自学能力差，不懂自觉学习，即使看书了，也只会单纯地为阅读而阅读，不知道在阅读过程中去完成必要的任务，更不会提出问题，只是怀着依赖心理去等老师讲解，其结果是阅读能力没有进步，出现两极分化。