【摘 要】
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本文介绍了广东政府推动“科教兴粤”，对广东省高等教育机构实行特殊政策，进行改革试验，使广东的地方高等教育得到了较快的发展。台湾经历了“教育松绑”，推动地方分权，将高等教育
【机 构】
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广州大学教育学院党委广州大学教育学院
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本文介绍了广东政府推动“科教兴粤”，对广东省高等教育机构实行特殊政策，进行改革试验，使广东的地方高等教育得到了较快的发展。台湾经历了“教育松绑”，推动地方分权，将高等教育的举办权下放至地方，教育行政体制正走向地方自主管理发展。从研究范围、比较结构、比较依据三个方面进行了比较，阐述广东地方高等教育政策形成背景和台湾地方高等教育政策形成背景以及粤台两地地方高等教育政策价值取向之演变。研究表明要明确中央与地方之教育权限，完善教育立法，政策引领地方政府积极参与地方高等教育治理。广东经济政策是影响地方高等教育政策的主导因素，广东地方高等教育通过不断的改革、创新，取得了长足的进步，获得了较好的发展。广东省政府及时应对地方高等教育发展的迫切需要，结合本地实际情况作出自主性的规定，制定地方高等教育政策，一方面为中央制定高等教育政策积累经验;另一方面又能够有效填补中央高等教育政策的空白，从而规范地方高等教育的管理。
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