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【摘 要】
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该文用载波比Ｎ＝１５的调制模式再度做了谐波分析，在削弱强谐波电压方面，它比Ｎ＝９的调制模式有了进一步的改善。该文试算的绕组期望数据，不仅能有效地削弱强谐波气隙磁势并能适应中、小功率
【机 构】
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浙江大学电机系(杭州)
【出 处】
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中国控制会议
【发表日期】
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1998年期
其他文献
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【摘要】学习动机是一切学习行为的重要条件，它与学生的智力高低无关，它是学习众多因素中最重要且最具主观能动性的条件之一，是促使学生努力学习的正能量。所以，教师们应该重视激发学生的学习动机。在课堂教学中，教师不但要创造良好的学习动机环境，科学运用学习活动来激发学生的学习动机，还要客观帮助学生制订适合自身的学习目标，不断培养学生自主学习的能力。 【关键词】学习动机 激发策略 学习探究 高职英语 一、