【摘 要】
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不公正是诱发民众参与群体事件的重要因素之一，不公正感有两种类型，一种是参与者亲身经历的不公正事件，即自我取向的不公正反应；另一种是了解他人经历不公正事件所形成的集体不公正感，即他人取向的不公正反应。基于自我取向视角，以大学生群体为研究对象，以学校饭菜涨价为实验情景对大学生参与群体事件进行了研究，研究结果表明不公正不仅可以直接引发群体性事件，还通过集体效能(认知路径)和愤怒情绪(情绪路径)对群体性事
【机 构】
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华中师范大学心理学院暨青少年网络心理与行为教育部重点实验室,武汉,430079
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不公正是诱发民众参与群体事件的重要因素之一，不公正感有两种类型，一种是参与者亲身经历的不公正事件，即自我取向的不公正反应；另一种是了解他人经历不公正事件所形成的集体不公正感，即他人取向的不公正反应。基于自我取向视角，以大学生群体为研究对象，以学校饭菜涨价为实验情景对大学生参与群体事件进行了研究，研究结果表明不公正不仅可以直接引发群体性事件，还通过集体效能(认知路径)和愤怒情绪(情绪路径)对群体性事件产生间接影响。群体认同将认知因素和情绪因素进行整合，不公正还可以通过群体认同分别作用于集体效能和愤怒情绪对群体性事件产生影响。当不公正发生后情绪宣泄与经济补偿是降低参与群体事件意愿的可能措施。互联网的发展使群体事件有了新的特征，在此研究基础上，以自我取向的不公正反应为主导，从群体层面来研究网络群体事件，其结果表明虚拟群体认同对群体性事件意愿有直接影响；高社会认同意味着高群体性事件意愿；虚拟群体认同通过群际情绪和群体效能两条路径对群体性事件意愿起作用。
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