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放眼现今中小学，应试教育填满了学校生活的缝隙，学科教学表面化现象突出，师生争分夺秒获取知识，学生想象力和创造力发展受阻。当今心理理论的研究已经充分证明:所谓应试教育、知识本位和技能训练，并不与培养能力毫无关系，是有其合理性的一面的，而是能够促进学生能力培养的!知识、技能是学生形成创造力的必要基础。因此，在全面深化教学改革的今天，应该充分认识学校教学中知识、技能与能力的关系，正确认识学校教学中存在的一些教师讲解、学生记忆和技能训练的现象，消除“轻视知识的教育思潮”对我国教育事业科学发展的负面影响，把学生创造力的培养建立在科学心理学研究的基础之上，这样才能把握好能力培养的根基，使学校教学工作为培养学生的创新能力打下坚实牢固的基础，也是为中华民族明天的伟大复兴打下坚实的创新基础.