【摘 要】
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创客教育以其独特的内涵,正在成为培养学生创新创业能力的重要途径.本文阐述了创客概念的演变以及创客教育在创新创业教育的作用,探索高校创客教育平台建设机制和路径.清华大学iCenter通过建设基于“智能制造+互联网”的产业级创客空间,优化创新创业的制度和服务环境,创新教育模式和教学内容,营造双创人才培养生态环境,打造高校服务于双创教育的跨学科创客实践平台.
【机 构】
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清华大学基础工业训练中心,北京100084
【出 处】
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2017首届中国高校创新创业教育联盟年会
论文部分内容阅读
创客教育以其独特的内涵,正在成为培养学生创新创业能力的重要途径.本文阐述了创客概念的演变以及创客教育在创新创业教育的作用,探索高校创客教育平台建设机制和路径.清华大学iCenter通过建设基于“智能制造+互联网”的产业级创客空间,优化创新创业的制度和服务环境,创新教育模式和教学内容,营造双创人才培养生态环境,打造高校服务于双创教育的跨学科创客实践平台.
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