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科技教育的传统实施途径多以课外普及宣传和课内活动课程为主要形式,形式单一、覆盖面有限.通识教育作为一种旨在培养学生基本学科素养的教育方式,在国内大学以通识课程的普遍形式开展,面向全校本科生修习.本文以通识教育的视角浅析了借助本科通识教育的形式推动科技教育发展的可行性和必要性,为促进科技教育向纵深发展提出了建议和反思.