【摘 要】
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如何培养合格的本土汉语教师，使海外汉语教学具有一定的稳定性和持续性，一直是对外汉语推广所面临的问题。目前国内的培养模式存在着这样和那样的问题和不足。在国外培养本
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如何培养合格的本土汉语教师，使海外汉语教学具有一定的稳定性和持续性，一直是对外汉语推广所面临的问题。目前国内的培养模式存在着这样和那样的问题和不足。在国外培养本土的中文老师，虽然有很多优势，但是也存在很多的局限性。例如，目前所能培养的人数很有限，另外在语言能力上也受到了一定的限制。因此，寻找一个比较完美的国际汉语教师培养模式，一直是汉语推广面对的课题。本文描述分析了一个非常特殊的教师培养案例，展示了一个目前还很少见的汉语教师培养过程。本文通过马倩婷学习中文的故事，对爱德蒙顿中文教育系统做了一个简单的介绍，并对马倩婷成为中文教师的成长过程加以分析，从而介绍和展示了一个比较独特的、中外合作的、成功的汉语教师培养模式。
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