同伴互助学习模式在博士研究生行眼外伤Ⅰ期清创缝合术中的应用和实践

来源 :2017中美医学教育研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:LIU_XX
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目的:探讨同伴互助学习(peer-assistant learning,PAL)在博士研究生中行眼外伤Ⅰ期清创缝合术的应用效果.方法:选取就读于本中心的所有博士二、三年级学生21名作为研究对象.PAL组12名,对照组9名.培训结束后,通过问卷调查形式进行评估.结果:参与研究后,无论是理论成绩(P=0.96)还是技术操作(P=0.87)两组间均无显著性差异.但PAL在轻松易学(P=0.006),激发兴趣(P=0.046)及更能提高手术技巧(P=0.002)等方面具有显著性差异.结论:PAL是一种行之有效,可持续进行的教学方式.
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