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近几年，来华硕士和博士留学生逐渐增多。一些大学为他们在开设汉语课的同时也开设了中国文化课。由于文化背景不同，他们对中国文化的接受与交流既有共同之处，也存有差异。来自汉字文化圈的学生对中国文化的接受比较接近中国文化内涵，但受汉语水平限制，在交流方面受到阻碍。非汉字文化圈的学生英语表达顺畅，但由于文化背景不同，对中国文化理解的深度、广度受到阻碍。这些是他们学习中国文化过程中遇到的非常具体的问题。