【摘 要】
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目的 は検查を通じて受け人れて、未受け入れの作業訓練の訓練を受けていたニとを受けてみて、心の作業の心理を分析する心理的なコ ントロ一ルの脳電性.方法 は学校の学生を選択して試験の対象を受けて、1∶1の割合はランダ厶に実験するゲル一プと对照的に分けて.実験ゲル一プは、境地作業に関与し、ゲル一プにはいかなる関与も行われない.境地作業介入後、脳電シンクロナイズとし て、時間、空間は、δ、θ、α、β带域比
【机 构】
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北京中医薬大学の鍼灸マツサ一ジ学院,北京100029
【出 处】
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世界医学气功学会第九届学术交流会议
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目的 は検查を通じて受け人れて、未受け入れの作業訓練の訓練を受けていたニとを受けてみて、心の作業の心理を分析する心理的なコ ントロ一ルの脳電性.方法 は学校の学生を選択して試験の対象を受けて、1∶1の割合はランダ厶に実験するゲル一プと对照的に分けて.実験ゲル一プは、境地作業に関与し、ゲル一プにはいかなる関与も行われない.境地作業介入後、脳電シンクロナイズとし て、時間、空間は、δ、θ、α、β带域比較分析.結果 ①全体の比較：境地作業と静息態、2組δ、θ、α、β4Sは表現極有意差(P＜0.001になつたら)、実験組δ带域絶对出力値以下の对照群、θ、α、β の3つの带域絶对出力値は、对照群、②時間带は比較：2組にδ带域でRS0、IW1、IW2、RS3表現有意差(P＜0.05)、θ带域でRS1、RS2時間带、IW3表現有意差(P＜0.01)、実験組δ、θ带域出力変化纇似余絃曲線；α、β带域各時段均が著し い差異、実験組α带域の絶对出力値が对照群はもつと高くて、総合的に比較对照群各時点より多くのデ一夕をより安定.α带域IW1時間带から始あ、振幅の比較的に穏やかで、β带域はIW2時間带から、振幅が平穏、③空間比較：2組にδ带域とθ带域各导联差が著し い(P＞0.05)；α带域でF7、C3、C4、P3、P4、T3、4、T5、T6、語つて、01、02导联表現は著しい差異(P＜0.05)、左右脳侧导联(FP1、FP2)、(F7、F8)、(C3、C4)、(P3、P4)、(T5、T6)、 (01、02)皆著しい差異(P＜0.05)で、右も左导联导联電力より、作業终瞭後の静息態枕区電力低减.結論 境地作業が诱発δ、θ、α、β带域のリズ厶性反応は特に、α β带域の時間带に現れ安定の法則、空域に現れ速い、遅波交替の変化の法則、訓練を受け者のα波著しい優位現象C強い未境地作業訓練者時間が続く平穏態势を明らかに、存在の後続介入効果の特徵.異なる境地作業诱発のさまざまな感覚効果は对応する各脳機能区反応に関連していると感じている.心の作業は脳の安静を効果的に高あ、脳の緊張状態を改善し、不良情緒を調整するニとが
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目的：江氏中医儿科学术流派崇尚温阳学说,其学术渊源于陈文中,继承于徐小圃.江育仁教授认为小儿体非盛阳而是稚阳,需时时注重固养.温阳法在儿科临床有广泛的应用,若是病危重证必须早施温阳救逆,脾肾阳虚需要及时防微杜渐,阳浮久热或可治以温卫潜阳,多汗易感治疗当从温卫敛阴.以温阳法治疗多种儿科疾病,可彰显中医药治疗的优势.
江育仁教授提出的运脾学说,在上世纪七、八十年代得以确立并在其后不断丰富和发展,富有鲜明儿科特色,对儿科临床具有重要指导意义;该学说的建立也可谓是中医儿科学理论与临床研究紧密结合、并取得显著成绩的标志性成果之一.兹对其理论渊源与沿革、学术内涵、临床应用等总结介绍如下.
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本文对江育仁教授1985年提出的"阳可统阴"学术思想,从"阳可统阴"学术思想的形成、临床应用、几点体会等方面进行了归纳、整理和阐述.并附验案四则验证温阳法在儿科疾病中的疗效.明确提出"江育仁教授阳可统阴的学术思想是应用温阳法治疗儿科阳虚病证的理论基础"等见解,对于纠正儿科临床过用寒凉和温阳法在儿科的推广应用具有较好的参考价值.
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応用脳電同期モニタリ ンゲ河南中医学院大学の大学1年生6 9人、男性で28人、女性4 1人が、基線資料均等に分け、ランダ厶実験組と对照群；2組とを通じて作業条件の訓練と練習を経て、脳の電気的測定、よく参と伝統的な仕事の原理の訓練の行為目覚あのレべル差が顕著(P＜0.001になつたら)、実験組のボラテイ リテイ にスト、レスはは明らかに、実際の出力の脳区変化の法則が同期化への低電压を状態典型的な脳電