【摘 要】
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现行应用型、教学型工程教学院校的土木工程本科人才培养模式的人才培养定位模糊,个性教学缺乏,实践性教育缺位,教师队伍的非工程化趋向严重,制约了学生的个性发展,导致学生
【机 构】
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湖南工程学院建筑工程学院 湖南 湘潭
【出 处】
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第十届全国高校土木工程学院(系)院长(主任)工作研讨会
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现行应用型、教学型工程教学院校的土木工程本科人才培养模式的人才培养定位模糊,个性教学缺乏,实践性教育缺位,教师队伍的非工程化趋向严重,制约了学生的个性发展,导致学生毕业后缺乏解决实际问题的经验和能力,培养的人才与社会需求脱节.改革现行土木工程本科人才培养模式势在必行.本文以应用型本科高校土木工程专业卓越工程师的培养及培养模式为研究目标,立足于卓越工程师培养,以学生实践能力、创新能力和创业能力培养为主线,与国家土木工程执业资格对接,改革教学内容和课程体系,改革管理制度和评估方式,培养高素质土木工程应用型卓越工程师.
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