论文部分内容阅读
CAD数据库技术的分析和研究
【机 构】
:
上海交通大学
【出 处】
:
全国第五届CAD与图形学学术会
【发表日期】
:
1988年期
其他文献
1.努力学习陶行知先生的教育精髓 “教育即生活”是陶行知生活教育理论的核心,内涵为:“从定义上说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。”陶行知认为,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用。他主张把教育与生活完全熔于一炉,教育内容要贴近孩子的
摘 要: 一切的创造都源于生活,要引导幼儿接触环境和生活中美好的人、事、物,丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发幼儿表现美和创造美的情趣,丰富幼儿的生活经验,扩展幼儿的审美视野,在创作活动中让幼儿萌发创作的欲望。作者在幼儿园美术教学活动中开展剪贴画教学进行了分析。 关键词: 幼儿教育 剪纸 创新 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文
九天畅想──《问鼎长天》导演阐述王志强当明代人万户用自己的生命代价试图探索那浩翰无垠、对人类充满神秘和浪漫的太空世界时,人们钦佩他有如此非凡的勇气和胆略,同时又为我
让孩子健康快乐地成长是家长和老师共同的心愿,拥有健康的身体、快乐的心情是多么美好的事情。快乐是一种良好的情绪,是一种复杂的心理活动,并且一个人的情绪对他的身心健康