【摘 要】
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"健康第一"的提出为我国体育课程的改革指明了方向.摒弃竞技运动的教学观念,淡化竞技化的教学方法,建立新的教学理念,建设新的体育课程,不仅为体育教师提供了广阔的活动空间,
【机 构】
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云南广播电视大学 云南国防工业职业技术学院
【出 处】
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第6届云南省大学生运动会暨第12届中学生运动会体育科学大会
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"健康第一"的提出为我国体育课程的改革指明了方向.摒弃竞技运动的教学观念,淡化竞技化的教学方法,建立新的教学理念,建设新的体育课程,不仅为体育教师提供了广阔的活动空间,同时对体育教师的能力提出了新的、更高的要求.本文从不同的角度对体育教师角色的转变以及教学方法的创新做了较为深入的探讨,以求在新思想指导下,为体育教师调适角色,真正保持与新思想的同步提供一些新思路.提出学校体育要紧跟时代发展的脉搏，明确健康的新观念，紧紧围绕促进学生身体、心理、社会适应和道德等方面的发展需要改进体育教学模式。体育教师是教学改革的关键因素，是课程实施的主体，因此，要做好多方位的准备，顺利实现自身角色的转变，先行理解“健康第一”的全新指导思想，使体育教学充分发挥其应有的作用，做好一个全面育人的人类灵魂工程师。
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