【摘 要】
：
本文对“十二五”黔东南州职业教育结构调整进行了分析，指出全日制职业技术教育是黔东南州职业院校的主体形式，短期培训、转岗培训、岗前训练以及特岗技能培训考证作为辅助，实行多形式开办职业教育。要充分利用国家对职业教育的扶持政策，坚持走“产学结合”“工学交替”的教学模式，切实把企业文化和企业对技术、技能的特别要求融人到教学过程中，这既可让学生亲手操作企业最先进的设备，提早感受浓厚的企业文化，又可以缓解职校
【出 处】
：
湘鄂渝川黔边区高职高专校际协作会二届一次会议
论文部分内容阅读
本文对“十二五”黔东南州职业教育结构调整进行了分析，指出全日制职业技术教育是黔东南州职业院校的主体形式，短期培训、转岗培训、岗前训练以及特岗技能培训考证作为辅助，实行多形式开办职业教育。要充分利用国家对职业教育的扶持政策，坚持走“产学结合”“工学交替”的教学模式，切实把企业文化和企业对技术、技能的特别要求融人到教学过程中，这既可让学生亲手操作企业最先进的设备，提早感受浓厚的企业文化，又可以缓解职校的实训条件不足的压力，同时学生顶岗实习的企业还可获得国家税收减免等。
其他文献
在阐述面向西部农村地区馆际合作实施的必要性和分析国内外图书馆志愿者服务经验的基础上,结合西部馆际合作中志愿者服务的实例,提出面向西部农村馆际合作工作中志愿者服务的引入意义、机制和具体服务方法.
本文在了解、调研"全国文化信息资源共享工程"(以下简称"文化共享工程")建设发展现状的基础上,通过对陕西省眉县、凤翔、蓝田、灞桥、澄城、临渭、安塞、定边共八个县(区)的基层图书馆和普通百姓进行问卷调查和实地考察,归纳整理分析调查数据与实际案例.在对陕西省农村文化共享工程实施现状和存在问题分析的基础上,研究如何利用文化共享工程平台促进陕西省农村基层图书馆的建设和发展.提出在政府主导,多方社会力量参与
This past year I was given the chance of a lifetime by none other than Faith Chao.She asked if I would like to link my school with the school her grandfather started in the early 1900s.My heart leapt
文章指出未了深入理解名著《老人与海》，引导、激发学生的阅读兴趣，检测、评价学生课外阅读作业开设了阅读课，阅读课的开设，阅读书目的选择一方面让学生多读广博，怡情励志，启迪智慧，增进文学素养;另一方面也适应高考的要求，一石双鸟、一举多得。
This lesson demonstration offers three guided writing activities to enrich high school students appreciation of poetry.These fun and easy activities include a questioning technique, a dictionary and a
文章通过对诗与文的区别、诗歌创作意象、意象组合、韵律、倒错、换元等手法的研习和应用，来总结诗文阅读要领，教授贵州省文德中学学生诗歌写作方法。
文章分析指出师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,就是高职院校核心竞争力.而建设高水平的师资队伍,需要教师树立良好师德、强化服务意识、提高职业技能、加强教学团队建设.
企业核心竞争力的培育和竞争的实战方略值得高职院校进行借鉴,从企业核心竞争力的视角,探析高职院校核心竞争力的内涵、构成要素、提升策略.得出的高职院校核心竞争力内涵更具有实战型和实效性,高职院校核心竞争力的构成要素有基础力、管理力、竞争市场分析力、就业力、服务力、创新力等,提升高职院校核心竞争力的策略是创新发展特色专业和重点专业,审慎增设新专业，提高教育教学水平和质量,形成较强吸引力，建立资源整合制度