论文部分内容阅读
本文在基础教育英语新课程改革的背景下,对《英语教学法》课程进行了对接研究,将项目教学法引入英语教学法课程教学.通过对该课程内容进行科学的分解组合,创建了模块多项的课程内容体系,并转化为可付诸教学的"项目群",旨在改变教学法课程教学重理论讲授、轻技能培养的现状,培养师范生对新一轮基础教育课改的适应能力. 项目教学具有注重直接参与协同合作，立足特定情景，强调亲历实践的特点，最大程度地调动学生学习的主动性、使其充分发挥想象力和创造力，独立地思考独立地完成任务，实现了理论与实践、学校与社会教育的融合:实现了学生专业知识、教学技能、方法能力、社会能力等教师综合素质的培养;同时它也鼓励教师加强对自己的教育教学理念更新的关注和意识，对自己的教学实践不断提出质疑与反思.高师教学法课程的项目教学改革不仅能够给予师范生职业发展的动力，也是我们高师院校对师范生培养过程应用研究的一种拓展和具体运用。