【摘 要】
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投入是个体对所从事的工作的一种持久的、积极和完满的情感状态,随着积极心理学的兴起,投入成为心理学研究的研究的新热点,已有研究表明：倦怠会影响投入,同时,人格因素作
【机 构】
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天津职业技术师范大学,天津,300222,中国
【出 处】
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中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议
论文部分内容阅读
投入是个体对所从事的工作的一种持久的、积极和完满的情感状态,随着积极心理学的兴起,投入成为心理学研究的研究的新热点,已有研究表明：倦怠会影响投入,同时,人格因素作为倦怠和投入的重要影响因素,而核心自我评价比大五人格有更好的预测作用,基于此,本研究拟探讨核心自我评价对于学习倦怠与学习投入的预测力,以及学习倦怠与学习投入的关系.本研究采用核心自我评价量表、学习倦怠量表与学习投入量表对705高职生进行施测,研究结果：(1)相关分析表明,核心自我评价与学习倦怠呈显著负相关,核心自我评价与学习投入呈显著正相关,学习倦怠与学习投入呈显著负相关；(2)回归分析表明,核心自我评价对学习倦怠具有显著的负向预测作用,核心自我评价对投入具有显著的负向预测作用,学习倦怠对学习投入具有显著负向预测作用；(3)中介效应检验表明：学习倦怠在核心自我评价与学习投入间起部分中介作用,AMOS7.0软件统计表明模型拟合良好.
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