【摘 要】
：
非梗阻性重症胆源性胰腺炎是一种特殊类型的外科急腹症,随着对重症急性胰腺炎发病机制研究的深入和临床诊治技术水平的提高,其疗效有了明显改善,但总体病死率仍在20％左右.自20
【机 构】
：
湖北省孝感市中医医院,湖北孝感432100
论文部分内容阅读
非梗阻性重症胆源性胰腺炎是一种特殊类型的外科急腹症,随着对重症急性胰腺炎发病机制研究的深入和临床诊治技术水平的提高,其疗效有了明显改善,但总体病死率仍在20％左右.自2008年5月-2012年5月,应用中西医结合治疗非梗阻性重症胆源性胰腺炎46例,均予以心电监护，吸氧，持续胃肠减压，补液，应用抗生素7-14d，抑制胃酸，维持体内酸碱和电解质平衡。出现呼吸衰竭者用呼吸机辅助呼吸治疗。低蛋白血症者，予以20％人血白蛋白静脉滴注。入院后立即行液体疗法复苏，抑制胰酶分泌，改善胰腺的微循环，全身应用抗菌素及防治多器官功能障碍。同时予生大黄、芒硝各30-60g，开水冲泡后置温热后予以灌肠，200mL/次，2-3次/d，保持每日大便次数在3-4次。另外予冰片150g，芒硝3008装棉布袋中全腹外敷。肠蠕动恢复，大便通畅后，留置螺旋型鼻肠管，早期予清胰汤滴注(柴胡，白芍，生大黄，黄芩，胡黄连，木香，延胡索，芒硝)煎取汁100mL，每日2次，以后根据辨证分型用药。同时予肠内营养，选用整蛋白肠内营养粉剂，25 mL/h，此后根据患者耐受情况逐日增量，维持10-15天。应用中药丹参针20mL每日静脉注射。在治疗过程中出现呼吸衰竭行呼吸机支持，肾衰有血滤指征行CRRT，出现化脓性胆管炎、胰腺(胰周)感染等，必要时予手术治疗。胰腺炎缓解后根据病情择期胆道手术，坏死组织清除、假性囊肿内或外引流术。取得了较好的临床效果.
其他文献
有句俗语:人不可貌像,海水不可斗量。意思是说不能仅凭一个人的外表来衡量他的聪明才智。不过,人的貌像却能在某种程度上反映他的健康状况。比如,某些体表特征就可以预示其
从英语学习者角度分析,大学生英语能力的形成和自学能力的高低有直接关联.因此,需要学习者关注自身自学能力培养,不断提高自身英语素养,适应社会发展需求.鉴于此,本文首先探
基于ISD单片语音录放集成电路和大容量IC卡,给出了IC卡电子语音书的设计方法。这种电子语音书具有体积小、重量轻、用电省和成本低的特点。
Based on ISD monolithic voice
该系统采用锁相、声表面波、微带和群频变换等关键技术,解决了邻频传输中的频率稳定度,频道间的相互干扰,增补频道接收等技术难题,成功地实现了300MHz内传输27个频道。系统
陈娟娟老师的语文课有一个鲜明的特色,那就是善于启发学生提问,善于引导学生积极参与教学活动。那天,她在语文教材研讨会上所执教的《太阳》一课,就充分体现了这一点。课一
经常有女性朋友向我请教痛经该怎么办，也有男同胞不忍看女同胞经期痛苦而频频向我讨教。这只能说明一个问题——痛经是十分常见的病症。据统计，约有30%～40%的育龄女性在经期内常有下腹或腰底部酸胀、疼痛等现象，也就是俗称的“痛经”。 痛经分为继发性痛经和原发性痛经。 继发性痛经指的是由某些疾病引发的痛经，如子宫内膜异位症、子宫腺肌症、宫颈管狭窄、盆腔炎等。 原发性痛经，即无特殊病因的痛经。绝大多数
在整体教育水平稳定提升,教育环境趋于完善的发展形势下,高中教育呈现新的教学态势,即在提升学生学科知识掌握程度的同时,对学生的学科创新思维能力愈发重视.文章以高中物理
感恩教育作为当代高校学生思政教育中的重要内容,受到了社会的广泛关注.我国每个高校都设有与学生资助相关的政策和体系,特别是经济水平较低的贫困生,也成了高校资助工作中的
反流性食管炎(RE)是消化系统的常见病之一.RE患者由于消化道动力障碍,食管下括约肌一过性松弛(TLESR)引起胃酸反流造成食管粘膜损伤.西医主要用抑酸和促胃动力药联合治疗,短
选择医院2010年3月-2012年3月住院和门诊的慢性病毒性肝炎患者分别采用两药和中西医结合治疗,并进行比较。两组患者每日在常规保肝治疗的基础上给予天晴甘美针100mg，加入5％葡萄