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本文以意义建构理论为基础，以建构主义学习理论为指导，重点阐述了一种信息技术环境下促进群体意义建构的实践活动设计，试图将教学与意义建构理论结合起来，让学生在小组合作的活动中进行实践，通过交互、探究、总结反思等过程达到群体意义建构。
信息技术环境下促进群体意义建构的实践活动设计
【摘 要】
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本文以意义建构理论为基础，以建构主义学习理论为指导，重点阐述了一种信息技术环境下促进群体意义建构的实践活动设计，试图将教学与意义建构理论结合起来，让学生在小组合作的活动
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院,广州 510631
【出 处】
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第三届学术年会
【发表日期】
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2007年期
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